新课标背景下促进“四基”与“四能”发展的措施研究

——以“直线与圆的位置关系”的教学为例

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［摘  要］ “四基”与“四能”的培养是义务教育阶段数学课程教学的基本要求. 文章基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》，以“直线与圆的位置关系”的教学为例，分别从“情境创设，发现问题”“揭露课题，引发探究”“概括抽象，理解新知”“数形结合，实现迁移”“例题训练，巩固新知”“回顾总结（剩余3370字）

试读结束

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