高中语文教学“读写共生”的实施路径研究

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“读写共生”强调先读后写，注重以读促写，关注学生学习的主体地位，是适应当前高中语文教学改革要求的教学理念之一。随着教育改革的不断深入推进，高中语文教学必须做出积极的响应，更好地为国家、为社会培养新时代人才。因此，高中语文教师应基于教学实际和学生的实际学情，研究“读写共生”的实施路径，充分发挥“读写共生”促学、促写的作用和优势，稳步提高高中语文教学质量和水平，全面发展学生的语文核心素养。（剩余2771字）

试读结束

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