多样化教学，激活小学科学课堂

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小学阶段是学生养成习惯的重要时期，在这个阶段，教师应注重培养学生的学习习惯和探索精神，为他们的持续成长打下基础。小学科学是义务教育阶段的核心学科之一，具有综合性、实践性、基础性和探究性的特点。现行的小学科学教材设计了一系列科学实践活动，旨在激发学生的主体性，让他们通过实践探究、材料分析、信息整理等过程来认识自然世界的规律，感受社会发展的人文精神，增进对客观现实的认识。（剩余2996字）

试读结束

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