“生命·实践”视域下的体育教学

小学高年级阶段是学生素质全面发展、生命全面解放、人生观和价值观等形成的一个重要阶段。而体育作为促进学生身心全面发展的重要学科，理应将学生的“生命·实践”放置于一个重要的位置。基于“生命·实践”视域下的体育教学，应当激发学生的体育学习内因，激發学生的体育学练兴趣，调动学生的体育学练积极性，发掘学生体育学练的创造性。（剩余2634字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。