如何在英语分层作业中融入学科素养理念

一直以来，学校与教师都在为提高学生的英语成绩而努力，却忽略了一个最为浅显的问题：到底要培养什么样的学生。在落实学科素养理念的过程中，笔者对“培养什么样的学生”这一问题有了更深刻的认知。教学，不仅仅是教师传递知识的过程，更是学生主动探索的过程。热爱英语是学生善学英语的前提，而帮助学生重拾英语学习的信心则是让他们爱上英语的关键。（剩余2986字）

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