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随着素质教育理念的深入普及以及核心素养培养意识的不断提升，人们愈发重视小学数学教学过程中学生数学抽象素养的培养。在现代教育理念的引领下，立足学生群体特征和教学实际，探究总结推动学生数学抽象素养发展的教学逻辑，已成为现阶段小学数学课程教学改革的重要内容。基于此，本文针对符号意识、数感、几何直观三个内容，提出具体的教学逻辑，为小学数学抽象思维的教学与学生的思维培养提供策略。（剩余2868字）
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小学数学抽象素养发展的教学逻辑探究
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