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摘 要：文章以小学语文五年级上册第三单元“民间故事”为例，探讨新课标理念下《阳光学业评价》在教学中的应用与优化策略。通过分析《阳光学业评价》的编写背景、作用及板块设置，文章提出了在备课、上课及课后复习巩固三方面的优化应用策略。通过实施差异化教学、注重过程性评价及大单元教学设计，促进学生核心素养的全面发展，实现“教—学—评”一致性，为一线教师提供实践参考。（剩余2878字）
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新课标理念下《阳光学业评价》实践应用的优化策略
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