励学文化与初中学科的融合教学实践

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摘 要：新课标提出要将中华优秀传统文化教育有机融入课程，增强课程思想性。但是目前中华优秀传统文化在融入学科教学中存在着部分学生文化自信不足、学习内驱力不佳，校本课程内容未能融入当地优秀乡土文化等问题。基于此，文章将从三个角度谈励学文化与初中学科的融合教学实践，一是单科教学中融入励学文化元素；二是多科学习中传承励学文化；三是重视评价，巩固励学文化学习的成效，旨在培养学生爱国爱乡情怀。（剩余2246字）

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