“双减”政策下的数学作业设计教学案例
课后作业的布置与批改，是数学课程教育实施的主要部分，同时又是数学课堂教学的主要补充与拓展，更是实现数学有效教学的关键环节。当前的作业布置在过程中只追求量，并且作业形式较为单一，内容也相对枯燥，大量的作业占了学生绝大部分的课余时间，作业没有新意，不利于学生的思维发展和学习自信心的培养。
2021年7月，我国实施“双减”政策，旨在减轻学生的课后作业负担，但需要注意的是，“作业负担”的多与少不仅取决于作业量与完成作业的时间，还取决于作业的内容与形式。（剩余1379字）