在具体情境中学会小数的比较

——“比较小数的大小”教学设计

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一、教学内容

人教版小学数学三年级下册教材第86页及相关练习。

二、教学理念

本节课的教学目标是让学生掌握比较小数大小的方法。由于学生都是在具体的情境中认识和理解小数，所以本节课的教学在设计上突出了以下几点：

1. 注重让学生在熟悉而有趣的情境中探究新知。在具体的情境中认识小数，并比较小数的大小，恰当的情境能使学习过程轻松而充满乐趣。（剩余2497字）

试读结束

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