经历探究过程　感悟数学思想

——“植树问题”教学设计

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一、教学内容

义务教育教科书五年级上册106页例1及相关内容。

二、教学目标

1. 通过猜测、试验、验证等数学探究活动，使学生初步体会两端都栽的植树问题的规律，解决实际生活中的有关问题。

2. 培养学生从简单问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力。

三、教学重难点

1. 教学重点：在两端都栽的植树问题中，理解“段数”与“棵数”的规律。（剩余1331字）

试读结束

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