“双减”政策下基于核心素养的历史作业设计探究

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摘 要：“双减”政策下，初中历史学科面临着学科地位提升而课后作业时长减少、学生自觉性差的矛盾。为解决这些困境，教师要提高课堂效率，打造基于核心素养的高效课堂。课后作业设计要以素养为导向，通过思维能力型作业和实践能力型作业培养学生核心素养。要注重历史与生活相结合，让学生在情境中分析历史现象、解决现实问题，达成现代公民应具备的历史核心素养和品质。（剩余3549字）

试读结束

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