“双减”政策下小学数学教师创新教学探索研究

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摘 要：实施“双减”政策，能切实减轻学生的学习压力，提升课堂教学的教学质量和教学效率。文章提出了全面创新的数学教学方式：把握最优教学时间;选择最优教学手段;营造氛围，让学生的心灵减负;主动参与，促进课堂高效;大胆质疑，减负提质等，为实现小学数学教学减负提质，达到提升教学效率的目的。

关键词：“双减”政策;减负提质;小学数学

目前多数小学数学教师在教学期间，并不重视学生学习压力的减轻，一味地向学生灌输知识，导致小学数学教学质量降低。（剩余1651字）

试读结束

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