基于单元目标的初中英语读后作业设计

——以沪教版八年级上册为例

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摘 要：英语阅读教学中的读后作业是检测教师教学效果和巩固学生学习成果的重要环节。目前，初中英语读后作业设计基本上是以抄写、背诵、题型训练为主，存在形式单一、内容统一、设计随意等问题。文章以单元主阅读篇章的读后活动Comprehension练习中D3部分为切入口，探讨如何利用D3的问题设计出深度分析和挖掘单元主阅读篇章的读后作业，以实现通过读后作业来培养学生的思维能力和语言综合运用能力。（剩余3944字）

试读结束

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