高中物理学习中畏难情绪的成因及应对策略

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摘 要：学生在学习高中物理的过程中普遍存在畏难情绪，具体表现为学习态度消极、学习信心不足及被动学习等.这种情绪的成因主要有以下三个方面：物理学科知识的抽象性与逻辑复杂性带来的挑战；缺乏互动性与针对性的教学方式对学生心理的消极影响；学生自身学习方法和思维模式的局限性.为有效应对这一问题，需从多维度入手（剩余4278字）

试读结束

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