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摘 要：农村地区教育资源相对有限，学生学习基础参差不齐，这些都为生物教学带来了挑战.生物学作为一门实验性和综合性强的学科，需要通过科学思维的引导实现对复杂概念的理解和应用.教师在探索相关策略时，不仅要重视学生生物知识的理解和应用，还要关注学生思维方式的培养和跨学科知识的整合.
关键词：农村；高中生物（剩余4264字）
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农村高中生物教学中构建科学思维模式的策略研究
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