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摘 要：单元作业设计不仅能够将知识视为一个整体，引导学生构建完整的知识体系，还能够减少学生的学习负担，提升学习效率.文章以人教版物理八年级上册《声现象》单元作业设计为例，以“双减”政策为指导，确定单元作业的目标、内容与评价方式，并从单元作业设计的角度，实现“双减”的目标，真正落实减负增效的要求.
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“双减”背景下初中物理单元作业设计研究
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