指向批判性思维能力培养的高中物理教学策略

——以粒子的波动性为例

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摘 要：在高中物理教学进程中，培育学生的批判性思维能力有着举足轻重的地位，尤其在粒子波动性这一论题上.文章通过引导学生研讨光的波粒二象性，激活他们的思维与好奇心，分析有关光的干涉、衍射以及光电效应等现象的教学策略，以电子显微镜作为范例进行实例分析，呈现出粒子波动性在实际运用中的具体表现.本研究的价值（剩余4269字）

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