高中化学“物质的分离与提纯”的项目式教学法实践研究

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摘 要：项目式教学法作为一种正在被积极推广的教学模式，将其应用于化学课程教学中，可驱动学生积极参与课堂教学，使学生在完成项目的过程中潜移默化地形成意识、获得知识.对此，本文将高中课改作为研究背景，以高中化学“物质的分离与提纯”相关教学内容为例，从构建项目群、推行项目群两个维度分析项目式教学法的实践应（剩余4032字）

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