指向深度学习的CER论证模式在高中生物学中的教学策略研究

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摘 要:依托CER论证模式的教学探索,构建学生深度学习,是教师智慧执教的体现,是发展生物学核心素养的基本着力点.当然,要达成此目标,教师需深入学习CER论证模式理论,明晰其在高中生物学中具有的激发学生学习兴趣的作用,以及对应的实践方法、举措等,以此来提高学生的生物学学业水平,培养学生的批判性思维、理(剩余3915字)

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