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摘 要：目前，中职数学课程建设主要在课程内容的深度与难度、教学方式的先进性与互动性等环节关注比较多，对课程的育人功能重视不够，造成数学课程建设与课程思政联系不紧密.本文提出了五个策略，以期将课程思政元素更好地融合于中职数学学科教学过程之中.
关键词：中职；数学；课程思政；策略
中图分类号：G632
（剩余4263字）
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中职数学课程思政实施策略
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