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摘 要：以苏教版“任意角”为例对问题链式的教学设计进行了研究和阐述，发现问题链式教学在概念生成和原理获得方面有显著效果，可以促进学生对问题进行分析、思考、讨论、归纳，从而达成学科学习目标并促进学生发展.
关键词：问题链；教学设计；任意角
中图分类号：G632
文献标识码：A
文章编号：1008-（剩余5112字）
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