核心素养下高中物理大单元作业分层设计与评价

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摘 要：传统的以成绩为导向，题海练习的作业模式很难发挥出作业的巩固与评价功能，影响了核心素养的培养效果.在此背景下，物理教师需要认识到不同学生的发展差异，并进行大单元分层作业设计与评价，以满足不同学生的学习需求.基于此，文章对高中物理大单元作业分层设计的意义进行简要分析，重点探讨大单元作业分层设计策（剩余4181字）

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