“问题探源”教学法促进化学核心素养的探究

——以“铁的化合物”教学为例

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摘 要:在教育领域改革持续深化的进程中,各学科教师均对学生核心素养的培养予以了高度重视,同时积极采取多样教学方法培养学生的核心素养.经诸多教学实践验证,问题探源教学法的应用有利于学生核心素养的形成,对此,本文将核心素养培养作为研究背景,以高中化学“铁的化合物”相关教学为例,立足于高中化学五大维度素养(剩余4068字)

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