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摘 要：本文以基本不等式为例，尝试收集数学史上对基本不等式的发现和证明过程，然后重构古人的智慧结晶，在此基础上进行了基本不等式的教学设计.
关键词：HPM；数学史；基本不等式
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2024（剩余4312字）
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HPM视角下的基本不等式教学
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