基于STEAM理念的高中生物学教学探索

——以“绿叶中色素的提取和分离”为例

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摘 要：STEAM教育作为一种跨学科综合性教育模式，在高中生物授课过程中能发挥重要作用，有利于强化学生的核心素养，让学生快速融入生物学习体系，增强实际教学效果.研究结合绿叶中色素的提取和分离这一课程，提出了三种有效教学策略，为在STEAM理念下开展高中生物教学活动提供了重要参考.

关键词：STEAM（剩余3975字）

试读结束

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