基于深度学习的高中数学阅读教学策略

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摘 要：在当前教育背景下，数学阅读作为数学学习的关键环节，越来越受到师生的重视.然而，由于数学阅读具有较强的抽象性和逻辑性，很多学生在阅读过程中往往存在理解困难和认知障碍.因此，文章旨在探讨高中数学阅读教学策略，以促进学生深度学习，通过学习数学语言、构建知识网络、提升问题解决能力促进学生思维发展，培（剩余4060字）

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