高中数学解题教学中学生高阶思维能力的培养

——以恒成立求参数问题为例

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摘 要：本文以恒成立求参数问题作为切入点，针对学生在解题过程中的高阶思维能力培养路径进行了详细探究，旨在为相关学者提供借鉴与参考，不断提升高中生的高阶思维能力.

关键词：高中数学；解题教学；高阶思维；恒成立求参数

中图分类号：G632   文献标识码：A   （剩余3673字）

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