指向深度学习的高中物理单元教学路径探究

——以匀变速直线运动教学为例

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摘要：通过系统的教学设计和实践，深化学生对匀变速直线运动概念的理解，提高其物理学习的整体水平.本文采用科研实验法，通过设计合理的单元教学路径，旨在激发学生学习兴趣，培养其科学思维和实验技能.研究结果表明，在匀变速直线运动教学中，单元教学法为学生提供了更为系统和有效的学习框架，促进了深度学习的发生.

（剩余4155字）

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