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摘要：本文所探究的教学设计从整体出发，由特殊到一般，继而归纳出偶函数的定义，再将其符号化，然后让学生类比研究奇函数，深刻贯彻核心素养，强调学习过程.
关键词：函数；奇偶性；数形结合
中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2024）12-0002-03
函数的奇偶性是在学习函（剩余3718字）
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聚焦数学思想 贯彻核心素养
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