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摘要：本文从一道调研试题出发，通过归纳、类比、变式、抽象等手段探究圆锥曲线的一类性质，旨在挖掘试题的潜在价值，促进学生深度学习，发展核心素养.
关键词：探究；推广；类比；变式
中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2024）12-0050-03
“深度学习”就是教学中教师引（剩余3721字）
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挖掘试题价值 促进深度学习
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