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摘要：本文以函数的最值问题为例，探讨高三数学微专题复习设计方案，希望能够为高中数学教师提供参考及帮助.
关键词：高三数学微专题；复习设计；函数最值
中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2024）12-0062-03
“微专题”，即将某一特定知识点作为专题开展的教学[1].（剩余3860字）
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