基于物理核心素养　培养学生探究能力

——以“超重和失重”教学为例

摘 要：在物理教学实践中，结合形象生动的物理教学实践，让同学们在形象生动的学习体验过程中，有效地建构起科学的物理概念体系的认知图式，建构科学的物理观念，锻炼学生在具体的学习实践中的物理认知、抽象概括、分析综合等方面的思维能力.促使学生在积极的态度价值观的驱使下，展开能动的科学探究实践，在积极的物理探（剩余4053字）

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