基于核心素养下的信息技术与物理课堂融合

——以《多普勒效应》为例

打开文本图片集

摘 要：传统教学中多普勒演示实验效果不太好，学生体验较差.本文阐述了将信息技术与物理课堂融合，基于核心素养，大胆创新，利用智能手机、计算机软件模拟、网络检索等手段多维度体验实验教学来验证多普勒效应的一些策略和方法.

关键词：核心素养；信息技术；融合；科学思维；科学探究

中图分类号：G632 文献（剩余4365字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。