试论“四学课堂”教学模式的建构与实施

——以《月光曲》教学为例

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一、“四学课堂”概念界定及模型建构

所谓“四学课堂”，即将一节课大致分成四个阶段：自主学习、共同体学习、交流学习、专项学习。这四个阶段，也可分别称之为自学、互学、众学、领学。“四学”也谓之“思学”，意为以学生自主思考、交流碰撞、实践表达为主的课堂学习过程。

1.自学。即学生根据学习方法展开的自主学习。（剩余3162字）

试读结束

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