巧搭训练支架 凸显语文要素

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训练学生通顺连贯地说一段话，提升学生的言语建构能力，是低年级阅读教学的重点和难点，低年级学生要达到这一目标还有一定的难度。教师心中要有全局，抓住重点，找准目标，切忌忽视语文要素，随意设定目标。如何根据学生的实际，合理巧妙地搭建支架，降低训练的难度，凸显语文要素，至为关键。笔者以二年级上册《风娃娃》一课为例，谈谈具体的做法。（剩余1797字）

试读结束

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