多篇联读，自主探究，开启艺术之旅

—— “品艺术 做知音”任务一教学设计

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本设计立足六年级上册第七单元这一整体，以“品艺术 做知音”为总任务，培养学生自主探究、综合分析的能力。作为单元任务群学习的开篇，本课以“识知音”作为教学目标，引导学生对单元的学习内容进行整体的了解，对单元的基础知识进行梳理提炼。引导学生运用已有的学习方法和经验，概括该单元几篇课文的内容，对比分析，发现多篇文本之间的关联。（剩余2365字）

试读结束

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