多元设计研究性作业让教材“行走”看得见

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【摘 要】张家港市崇真小学秉承“从童年·向未来”的办学理念，聚焦“作业管理”这一重点任务，倾听学生真实的声音，科学研判校情、学情，以提升作业品质为核心，以优化作业设计为手段，聚力深化作业管理改革，力求在充分尊重学生的基础上，打开作业设计的新方式，发掘学生的主题兴趣点，在机械、重复的作业精简上下功夫，突出作业的实践性、探究性，从而让学生在真实情境中体验、探究、解决问题、获得真知。（剩余3905字）

试读结束

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