小学古诗词“兴发感动”教学策略探究

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【摘 要】文章聚焦小学古诗词“兴发感动”的教学实践，提出以下教学策略：瞄准情景，准确呈现；动态课堂，环节连续；发挥想象，落实语用；递进情感，升华思想；注重生成，开放感发。

【关键词】古诗词 兴发感动 诗教策略 情境 生成

古诗词是小学语文的重要内容。怎么上好诗词课？笔者探索应用“兴发感动”教学策略，以提高诗词教学质量。（剩余3309字）

试读结束

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