巧借作图工具,促进推理表达

——以“三角形三边关系”的教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘 要】文章借助尺规作图，通过激活经验，提炼作图方法；组织合作探究，积累推理经验；推进推理论证，感受意义价值；进行应用实践，尝试融会贯通，帮助学生经历数学学习全过程，培养学生的推理意识和数学表达等核心素养。

【关键词】尺规作图 推理意识 数学表达

新课标强调，数学课程要培养学生的核心素养，课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，使学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。（剩余4284字）

试读结束

目录
monitor