分层教学不好操作？非也

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在语文学科中，同一难度的学习内容可以用于不同层次的学生，因为语文学科的分层教学分的不是“内容”，而是“要求”。

如“读课文”，要求可以是读正确或读正确、读流利或读正确、读流利、读出感情。教师只要给不同层次的学生布置不同层次的要求，就可实现分层教学，比如，后进生读正确就是“优秀”，中等生读正确、读流利就是“优秀”；学优生不仅要读正确、读流利，关键的段落读出了感情才是“优秀”。（剩余499字）

试读结束

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