学科实践：在“再创造”中培育完整经验

——以小学数学综合实践课“神奇的莫比乌斯环”教学为例

打开文本图片集

【摘 要】数学学科实践以核心素养目标为导向，立足真实而复杂的问题情境，以数学知识与经验的有效整合为基础，通过大概念统领的“再创造”实践过程，教、学、评一体的协同作用，促进个体完整经验的形成与发展。为此，在教学中应注重改造真实情境，创建经验萌芽发生的支架性要素；投入具身体验，催生经验迁移运用的生成性要素；依托大概念引领，发掘经验深度发展的本源性要素；落实“教、学、评”一体化，突出经验完整建构的旨归性要素，引导学生在“再创造”中培育数学学习的完整经验。（剩余5333字）