基于“双减”目标的数学开放性作业设计及实施策略

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【摘 要】新课标指出，教学活动应注重启发式，激发学生的学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。设计开放的数学问题，深化数学作业设计的研究，在“双减”背景下势在必行。为此，文章结合教学实践在开放的练习设计、开放的作业形式等方面进行了探索。（剩余2923字）

试读结束

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