混融思维下小学语文课堂转型的应用与研究

——以统编版语文一年级下册《棉花姑娘》一课为例

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【摘 要】未来学习要回归教育本质，变被动学习为主动学习，指向学习者综合、持续、多元学习能力的培养。将混融理念融入小学语文课堂不仅符合时代发展的需求，也是学校教育教学改革的趋势所在，丰富儿童学习的理论，拓展了儿童学习的方式，推动着学校教学改革，对提升学生的学习质量有着重要的现实意义。

【关键词】混融式教学 小学语文 课堂转型

一、混融学习的理论基础及概念

“混融”一词出自唐代杜光庭的散文《赵郜助上元黄箓斋词·中元》中的“动静行藏，未混融于大道”，意为“混融融合”的意思。（剩余3210字）