“问题引领”的数学跨学科主题学习设计与探索

——以“面食中的比例”一课为例

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【摘 要】跨学科主题学习是推进教学改革的重要方式。在实施的过程中，教师高质量的教学设计是前提;学生积极主动地参与是核心;教师针对教学结果及时反思是关键。文章聚焦“问题引领”，以“师问”为导向，结合学科教学内容渗透跨学科主题学习；以“生问”为动力，多维融合丰富跨学科主题学习的形式；以“共问”为载体，生成跨学科主题教学的新经验，不断优化跨学科主题教学，从而提升学生的学习素养。（剩余4195字）

试读结束

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