指向儿童结构化思维发展的小学数学教学实践

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【摘 要】万物互联、人工智能的迅猛发展给育人模式带来了新的机遇与挑战。海量信息、多变环境和复杂问题，考验着学生是否具有批判性意识、结构化思维和问题解决能力。《义务教育数学课程标准（2022年版）》也多次提出“结构化”教学要求。面对新时代，对照新课标，一线小学数学教师应在培育学生结构化思维上精准发力，帮助学生在数学学习中实现知识与方法的迁移、思维与能力的进阶、品格与素养的提升。（剩余5874字）

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