新课标背景下学生“文化意识”的培育策略
——以译林版英语教材为例
【摘 要】新课标从知识、技能、情感三方面阐述了义务教育阶段关于“文化意识”的培育目标。以新课标为纲确定单元培育目标，基于教材主旨，把握时代脉搏，关注学生视角，可以有效解决日常教学中文化意识培育的常见问题。文化意识的培育不能只依靠课堂，家庭、学校与社会合作共育的模式更有利于文化意识的培育。
【关键词】文化意识 培育策略 知识 技能 情感
一、文化意识的内涵解读
新课标提出，英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。（剩余7084字）