借助类比推理 建构乘法模型
——“三位数乘两位数的笔算”教学实践与思考
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【摘 要】本文以“三位数乘两位数的笔算”为例，谈如何在数学计算教学中培养学生的深刻思维，通过复习旧知唤醒学习经验、借助几何直观理解算理概括算法、类比新旧知识提炼乘法本质等学习过程，设计富有层次的探究活动，通过关键性问题的引领，让学生层层深入，发掘知识内涵，发展核心素养。
【关键词】类比推理 几何直观 模型意识
一、课前思考
（一）教学内容分析
“三位数乘两位数的笔算”属于数与代数板块，是苏教版数学四年级下册第三单元第 1 课时的内容。（剩余4259字）