数学单元教学的构建和实施策略

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【摘 要】为了真正实现减负、提质、增效，数学教学要突破碎片化的知识点教学，走向基于数学思想方法的共通性、基于学情的必要性、基于个人教学主张的彰显等，而构建的相对完整独立的单元教学，让学生在单元中学到易学好懂的、有趣有用的、能减负增效的、能举一反三的数学。

【关键词】数学 单元教学 实施策略

在“互联网+X”“双减”的驱动下，课堂教学要立足于更长远的发展观、人才观，置身于开放、融合、合作的智慧教学环境，从学科素养的角度统整教学内容，确立相对完整的“单元”，结构化、层次性地深度开展单元教学，着力从碎片化的知识点中勾连学科知识结构，关注学情，统整教学内容、顺序，帮助学生积累活动经验、感悟数学思想方法、创新运用数学知识解决问题的意识和能力，全面实现核心素养的提升。（剩余3111字）