阅读思辨性问题的设计策略

【摘 要】思辨能力是核心素养的重要组成部分，思辨性阅读教学是培养学生思辨能力的重要途径，思辨性问题设计是开展思辨性阅读教学的突破口。基于教材练习，发掘思辨性问题;基于文本特点，研制思辨性问题;基于学生阅读，提炼思辨性问题，是阅读教学思辨性问题设计的有效策略。

【关键词】思辨能力 思辨性阅读 思辨性问题设计

《义务教育语文课程标准（2022年版）》把“思维能力”列为语文课程四大核心素养之一，设置了“思辨性阅读与表达”学习任务群，并提出了“在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系;辨析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯;负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神”的要求。（剩余6657字）